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高中生該如何選擇文理科
2017-08-07
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  目前大部分在校的高中生,參加的仍是文理分科的高考。一般在高一下學期就要考慮文理分科問題。分科之后,學理的專攻理化生,學文的專攻政史地,數學、語文和英語則是必考科目。在現行的高考制度下,學文還是學理,這個選擇仍然非常重要。 

  文理分科,家長和學生都有四大疑惑: 

  疑惑一:學理科一定比學文科好嗎? 

  在一些不明真相的“吃瓜群眾”中,流行這樣一種看法:學文科沒有前途!首先是因為提高成績實在太難,高考考不好影響將來上大學,而且就算考上大學,由于沒有一技之長,將來也很難在社會上立足。 

  真相:這種觀點其實是很片面的。現行文理分科的高考制度,實行了20多年,肯定有它的合理性。理科也好,文科也罷,它們本身并不能決定一個人將來的發展前景。對它們的選擇只是影響了對大學的挑選余地,而此后自身的前途和命運都只能靠自己去把握。 

  選擇了理科,并不意味著就業面一定很寬;選擇了文科,也同樣不會注定一個大學生畢業即失業。重理輕文現象歷來存在,但社會的發展越來越多元化,對人才的需求越來越多,只要有實力,不論是學文還是學理,都能在社會上找到自己的位置。 

  從近些年的高考錄取情況看,盡管文理科錄取比例有區別,但招生總量還是相當龐大的。不論選文還是選理,高中生都有較大的升學機會。關鍵是學生在選擇之后如何迅速適應文理科的學習要求。 

  疑惑二:文科專業一定比理工科專業錄取分數線高嗎? 

  真相:首先,一個省份的錄取分數線,是由當年考生人數、試題難易程度、錄取人數等多種因素綜合決定的。與文科難不難考沒有關系。 

  一般情況下,文科分數線比理科高,這是因為文科考生少、錄取人數也少(一般為三比一)。但是頂尖大學文科錄取分數線低于理科。 

  疑惑三:女生讀文科更合適嗎? 

  目前有一種很普遍的現象,高中文理分科時,男生偏理,女生偏文。一個文科班,五六十個學生,男生只有十來名,是絕對的“弱勢群體”。如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現象?是因為女生更適合讀文科嗎? 

  真相:的確,女生認識上更傾向于形象思維,她們感受力、洞察力比較強,有表達上的優勢,選擇文科是正常的;而男生傾向于關注自然科學,喜歡技術研究、開發創新,分析力、判斷力強,邏輯思維發達,選擇理科也在常理之中。 

  不過,這兩者之間沒有絕對的界限。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里,可能會更加出類拔萃。從目前看,女生偏愛語言、文學等文科類專業,這并不是因為女生缺乏創造性思維和科學能力,而是女生教育中缺失了這部分內容,有不少人都認為這些應該讓男生去做。關鍵還是要看學生個人的興趣愛好以及學習能力的傾向! 

  疑惑四:文理分科后,對于高考不考的幾科,學業水平考試成績還重要嗎? 

  真相:現行的高考錄取制度下,需要參考高中學業水平考試成績的情況由以下幾種: 

  1、自主招生。有些大學要看學生的綜合素質評價結果,其中有學業水平考試成績一項,尤其是名校。但具體標準不一。 

  2、綜合評價。在不同省份的高校會有不同的要求,目前有多所高校在省內進行綜合評價錄取改革試點工作。 

  可見,無論是自主招生還是綜合評價,學業水平考試成績在現行的高考錄取中所占的比重還是比較低的。同學們選擇文理科,還是要看個人的興趣愛好及學習能力的傾向。一旦選好了,還是要把主要精力放在高考計分學科上。  

  選擇文理科要避免四大誤區: 

  誤區1:“墻頭草”現象。班里同學或者朋友中,哪科報的多,我就報哪科。 

  誤區2:僅憑興趣。興趣是一項重要指標,但由于高中學生經歷所限,興趣還沒有完全表現出來,現在的興趣可能是表層的。 

  誤區3:理工類專業就業前景一定好。未來的就業趨勢很難預測,讀文科和讀理科都存在就業上的風險。文科和理科都有廣闊的發展空間,大學的東西只是提高你的綜合素質,讓你的接受能力更強,以后的前途是靠你自己的。 

  誤區4:理科不需要背書。化學生物上面的知識點非常多,物理到了電磁學的時候,背的內容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高,有時一個問題可以橫跨幾千年,并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題,這就需要較強的分析問題能力和較廣的知識面。 

  以上這些都不是選擇文理科的科學依據,反倒是導致選擇后學習困難的主要原因。又有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目,后悔莫及。 

  科學選擇文理科要堅持四大原則: 

  原則1:要根據個人學科優勢來選擇 

  現行的高考計分方式還是以比拼總分為主,名牌大學的熱門專業在錄取時才會考慮比較單科成績。所以,選擇文理科時要突出優勢學科、避開弱勢學科,力爭使自己的總分最高。 

  在文科高考中,最拉分的就是數學和英語。數學能拿出手;英語也不差;能看得下去書,整理和記憶能力強;理化生沒有很高的天賦,成績平平。這樣的學生建議選文科。 

  數學好;物理、化學至少有一科在前列;英語不差;不喜歡文科。這樣的學生建議選理科。 

  原則2:要考慮自己的興趣所在 

  選科關系到一個人未來職業發展的基礎:文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動,浪漫與奇思構筑的世界美麗如夢但充滿不確定性;理科生眼中的水首先是水分子,結構性與理智性構筑的世界穩定簡潔。但無論你學習文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現的尤為明顯。 

  原則3:要關注自身潛能 

  這帶有隱蔽性、后天性和可能性,高中生對此一般難以判斷。衡量潛能主要以學習的效率為標準,也就是對于同一個體,如果付出相當的努力,成績和效果較好的學科,正是其潛力和特長所在;反之,已付出了很大的努力,已投入了很多的精力,但收效甚微,對于這樣的學科,自己很可能就欠缺學習的潛能。 

  一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果,這在藝術類專業中尤為重要,因為,學習的效度和事業的高度,不全由個人努力的程度決定。 

  最新心理學研究成果表明,人的多重智能,可以分為七大類,每個人的多重智能存在著不均衡的發展,而不同的職業對多重智能的要求也不盡相同。 

  原則4:結合目前的學習狀況、興趣及志向,以務實的態度選擇。 

  通過高一一年的學習,各科孰強孰弱,有無偏科現象,大家心中已經有數了,因此可以區別不同情況做出不同的選擇。  

  具體建議如下: 

  ①科目優勢比較明顯的應該揚長,即理科強的選理、文科強的選文。 

  ②凡總體成績一般,科目弱勢比較明顯的應該避短,即理科弱的選文,文科弱的選理。 

  ③凡各科成績比較均衡,并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的余地更大,而且以后考研、就業的范圍更廣,就業機會更多,適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業的工作大多能夠勝任,反之則不一定。 

  ④對于數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子,如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢,將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱,理科成績(包括數學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差,而數學卻比他們好,自然就成尖子生了。 

  ⑤同理,對于語文、外語成績特別好,理科各科也不錯的孩子,如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。 

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